3 квітня 2026 року на кафедрі журналістики, реклами та зв'язків з громадськістю Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського відбулося розширене засідання, присвячене обговоренню проєкту оновленої освітньо-професійної програми «Журналістика» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти.
До обговорення долучилися здобувачі освіти, що є важливою складовою системи внутрішнього забезпечення якості освіти та свідчить про відкритість кафедри до конструктивного діалогу зі студентською спільнотою.
Гарант освітньої програми, доцент Віталій Гандзюк, презентував запропоновані робочою групою зміни до освітньої програми й навчального плану. Він наголосив, що оновлення здійснюється відповідно до вимог Стандарту вищої освіти, Професійного стандарту «Журналіст», рекомендацій експертної групи та Галузевої експертної ради НАЗЯВО, а також із урахуванням сучасних тенденцій розвитку медіасфери й потреб роботодавців. Особливу увагу гарант приділив посиленню практичної складової підготовки, розвитку мультимедійних компетентностей, формуванню навичок роботи з цифровими технологіями та штучним інтелектом, а також підготовці журналістів до професійної діяльності в умовах війни.
Активну участь в обговоренні взяли студенти Вероніка Манзюк, Каріна Четкарьова, Валерія Хрептус, Ксенія Гуцол, Андрій Пастушенко та Діана Вихристюк. Вони позитивно оцінили змістовне оновлення освітньої програми, її практичну спрямованість та орієнтацію на сучасні потреби медіаринку.
Вероніка Манзюк підтримала запровадження обов'язкової освітньої компоненти «Монтаж мультимедійного контенту», наголосивши, що сучасний журналіст має володіти навичками професійного монтажу аудіо- й відеоматеріалів, необхідними для роботи у цифрових медіа. Також студентка запропонувала включити до обов'язкової складової навчального плану дисципліну «Фізичне виховання», яка сприятиме формуванню здорового способу життя, фізичної витривалості та психологічної стійкості майбутніх журналістів.
Каріна Четкарьова підтримала введення обов'язкової освітньої компоненти «Документальна журналістика», зазначивши, що вона дасть можливість студентам опанувати сучасні методи створення документальних фільмів, роботи з героями, архівними матеріалами та соціально важливими темами, що особливо актуально в умовах війни.
Валерія Хрептус запропонувала збільшити обсяг дисципліни «Жанри журналістики», адже саме вона формує базові професійні компетентності майбутніх медійників. Крім того, студентка підтримала введення освітньої компоненти «Медіа, штучний інтелект та регіональні наративи», яка допоможе майбутнім журналістам ефективно використовувати інструменти штучного інтелекту, критично оцінювати результати їхньої роботи та створювати якісний медіаконтент.
Андрій Пастушенко відзначив актуальність дисципліни «Агенційна журналістика», наголосивши, що вона сприятиме формуванню навичок оперативної підготовки новин, роботи з інформаційними агентствами, офіційними джерелами та інформаційними потоками, що є важливими для професійної діяльності журналіста.
Ксенія Гуцол схвально оцінила розширення переліку вибіркових дисциплін, зокрема «Мобільна журналістика», «Основи медіаграмотності» та «Штучний інтелект у журналістиці», які дозволять студентам формувати індивідуальну освітню траєкторію відповідно до власних професійних інтересів.
Діана Вихристюк запропонувала перевести дисципліну «Інтернет-журналістика» із вибіркових до обов'язкових освітніх компонент. На її думку, це забезпечить належну підготовку студентів до проходження навчальної практики в інтернет-медіа вже на другому курсі та сприятиме формуванню необхідних професійних компетентностей для роботи в сучасних цифрових редакціях.
Підбиваючи підсумки зустрічі, гарант освітньої програми зазначив, що всі конструктивні пропозиції студентів будуть опрацьовані робочою групою та враховані під час остаточного доопрацювання освітньо-професійної програми. Такі зустрічі є важливою складовою розвитку освітньої програми, адже дозволяють враховувати думку здобувачів освіти й забезпечувати її відповідність сучасним викликам журналістської професії.