1 квітня 2026 року в межах розширеного засідання кафедри журналістики, реклами та зв'язків з громадськістю Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського у форматі онлайн-конференції відбулося обговорення проєкту оновленої освітньо-професійної програми «Журналістика» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за участю випускників.
Гарант освітньої програми, доцент Віталій Гандзюк, представив пропозиції робочої групи щодо оновлення змісту освітньої програми та навчального плану. Він наголосив, що зміни підготовлено відповідно до Стандарту вищої освіти за спеціальністю С7 «Журналістика», Професійного стандарту «Журналіст», а також рекомендацій експертної групи й Галузевої експертної ради, наданих під час акредитації освітньої програми у 2026 році.
До обговорення долучилися випускники кафедри: Марія Тарасюк (ТРК «На своїй хвилі»), Анастасія Мурава (онлайнове видання «ЗМІНИ»), Вікторія Бухтій (телеканал «ВІТА»), Жасміна Хлопюк (телеоператор телеканалу «Суспільне. Вінниця»), Вероніка Поліщук (копірайтер), Карина Потєха (волонтерський штаб «Українська команда») та Крістіна Мокружицька (ведуча радіокомпанії «Місто над Бугом»).
Учасники зустрічі позитивно оцінили запропоновані зміни, відзначивши їх відповідність сучасним потребам медіасфери та ринку праці, а також внесли власні пропозиції щодо вдосконалення освітньої програми.
Марія Тарасюк запропонувала запровадити обов'язкову освітню компоненту «Інтернет-журналістика», що забезпечить студентам другого курсу необхідні професійні знання й практичні навички для проходження виробничої практики в інтернет-медіа. Також вона підтримала оновлення переліку професійно орієнтованих дисциплін відповідно до сучасних тенденцій розвитку журналістики.
Анастасія Мурава звернула увагу на необхідність посилення практичної складової підготовки та запропонувала ввести обов'язкову освітню компоненту «Фізичне виховання», а також розширити перелік дисциплін, спрямованих на формування мультимедійних компетентностей майбутніх журналістів.
Вікторія Бухтій запропонувала змінити назву освітньої компоненти «Літературний стиль» на «Література в сучасних медіакомунікаціях», оскільки нова назва повніше відображає оновлений зміст дисципліни, зорієнтований на вивчення взаємодії літератури й сучасних медіа.
Жасміна Хлопюк підтримала об'єднання освітніх компонент «Теорія масової комунікації» та «Соціологія масової комунікації» в інтегровану дисципліну «Теорія масової комунікації та медіасоціологія», що забезпечить комплексне вивчення теоретичних і соціологічних аспектів функціонування сучасного медіапростору та усуне дублювання окремих тем.
Вероніка Поліщук запропонувала включити до навчального плану обов'язкову освітню компоненту «Документальна журналістика» для формування компетентностей зі створення документальних журналістських проєктів, роботи з фактами, свідченнями й архівними матеріалами, а також етичного висвітлення суспільно важливих подій.
Карина Потєха ініціювала запровадження освітньої компоненти «Медіа, штучний інтелект та регіональні наративи», підкресливши необхідність підготовки майбутніх журналістів до використання технологій штучного інтелекту, протидії дезінформації та створення якісного медіаконтенту, що репрезентує регіональні особливості.
Крістіна Мокружицька наголосила на важливості введення обов'язкової освітньої компоненти «Основи національного спротиву» відповідно до наказів Міністерства освіти і науки України, акцентувавши увагу на необхідності формування у майбутніх журналістів знань і навичок, актуальних в умовах воєнного стану.
Підсумовуючи обговорення, учасники підтримали запропоновані зміни до освітньо-професійної програми та рекомендували врахувати висловлені пропозиції під час її остаточного доопрацювання.