Обговорення змін до освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів журналістики з випускниками 4 квітня 2025 р. відбулося в межах розширеного засідання кафедри журналістики, реклами та зв’язків з громадськістю Вінницького педуніверситету у режимі онлайн-конференції. Гарант ОП, доц. Віталій Гандзюк презентував пропозиції робочої групи щодо оновлення навчального плану та змісту освітньої програми згідно з з Професійним стандартом «Журналіст» за групою професій: журналіст, кореспондент, фотокореспондент, оглядач, редактор випусковий, редактор, а також відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України від 30 серпня 2024 р. № 1021 «Про внесення змін до переліку галузей знань і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої та фахової передвищої освіти», якою передбачено зміни шифру і найменування галузі знань, код і найменування спеціальності, зокрема спеціальність «Журналістика» має код С7 і входить до галузі C Соціальні науки, журналістика, інформація та міжнародні відносини.
Насамперед говорили про роботу підготовка журналістів у Вінницькому державному педагогічному університеті імені Михайла Коцюбинського в умовах повномасштабної війни, що набула нових змістових акцентів та викликів. Війна змінила саму природу журналістської діяльності – тепер це не лише професія, а й інструмент інформаційної оборони, боротьби з дезінформацією, підтримки морального духу суспільства та фіксації історії в реальному часі.
Саме тому освітній процес на факультеті філології й журналістики імені Михайла Стельмаха адаптовано до нових потреб медіапростору. Акцент зроблено на розвитку критичного мислення, емоційної стійкості, етики інформаційної діяльності, уміння працювати з чутливою інформацією, дотримання стандартів навіть у надскладних умовах.
Особливої уваги набуває практика — як університетська, так і позааудиторна. Студенти активно беруть участь у медіапроєктах, створюють публікації про життя в тилу, висвітлюють волонтерську діяльність, працюють у редакціях місцевих і всеукраїнських ЗМІ.
Світлана Наконечна зауважила, що у зв’язку з тим, що випускникам бакалаврської освітньої програми буде присвоєно одну із професійних кваліфікацій «Редактор випусковий», то доречною є виробнича практика «Редакторський супровід медіапроєктів», що має на меті формування практичних навичок роботи редактора в реальних умовах сучасного медіавиробництва. Її специфіка полягає у глибокому зануренні студентів у процеси створення, редагування та супроводу журналістських продуктів – від ідеї до фінального публічного представлення. Особлива увага приділяється формуванню навичок редакторського планування, роботи в команді, а також розумінню цільової аудиторії, логіки просування контенту в цифровому середовищі та аспектів медіаменеджменту.
З огляду на воєнні обставини, випускники висловили міркування про доцільність введення до каталогу вибіркових дисциплін таких курсів: «Журналістика в умовах воєнних конфліктів» – вивчення специфіки роботи в гарячих точках, етики висвітлення бойових дій, безпеки журналістів; «Фактчекінг» – опанування навичок перевірки фактів, розпізнавання фейків і маніпуляцій, «Основи медіаграмотності» – формування інформаційного імунітету; «Військовий репортаж» – навчання форматам роботи з армією, протоколами безпеки, специфіці інтерв’ювання захисників.
Вкрай важливим для здобувачів журналістської освіти є оволодіння вміннями висвітлювати конфліктно-чутливі теми, а також основами тактичної медицини.
У зв’язку із запровадженням з 2025 року в українських університетах базової загальновійськової підготовки (БЗВП) як обов’язкового елементу освітнього процесу, випускники спеціальності «Журналістика» наголосили на важливості включення до навчального плану дисципліни «Основи військової підготовки».
Вона забезпечує базові знання з тактичної безпеки, першої медичної допомоги, орієнтування в екстремальних ситуаціях та дій у зоні бойових дій. Така підготовка не лише допоможе зберегти життя журналістам, які працюють на передовій, а й сприятиме глибшому розумінню військової тематики, підвищить якість висвітлення подій, пов’язаних з обороною країни.
Крім того, це важливий інструмент інформаційної безпеки: знання принципів роботи військових структур допомагає уникнути поширення дезінформації та грамотно здійснювати фактчекінг. Журналіст – це не лише фахівець слова, а й учасник інформаційного фронту. Саме тому вивчення основ військової справи є невід’ємною складовою професійної підготовки фахівця у сфері медіа в умовах війни.
Учасниками зібрання було висунуто пропозицію внести зміни до організації освітнього процесу з метою підвищення ефективності формування фахових компетентностей. Зокрема, йдеться про: перерозподіл кількості кредитів між окремими змістовими компонентами; уточнення форм підсумкового контролю знань; а також актуалізацію назв освітніх компонентів відповідно до сучасного змісту навчальних дисциплін.