На кафедрі журналістики, реклами та зв’язків з громадськістю Вінницького педуніверситету проходять обговорення змін до освітньої програми та навчального плану підготовки магістрів журналістики. У межах розширеного засідання кафедри робоча група провела зустріч з роботодавцями – представниками мас-медіа. Під час дискусії прозвучали побажання, зауваги щодо осучаснення освітньої програми, навчального плану підготовки майбутніх працівників медіа, набуття нових фахових компетентностей та програмних результатів навчання.
В онлайн-конференції взяли участь:
Таміла Смаглюк, шеф-редактор ток-шоу (телеканал «Прямий»),
Юрій Жупанов, заступник шеф-редактора 5 каналу,
Світлана Мялик, заступник головного редактора першого каналу Українського радіо,
Марія Супрун, редакторка продакшину телеканалу «ВІТА»,
Гарант освітньої програми, доц. Віталій Гандзюк розповів про особливості підготовки магістрів журналістики у Вінницькому педуніверситеті. Зауважив, що теоретичний зміст предметної сфери навчання охоплює загальні знання про проблеми у сфері професійної журналістської діяльності та їх вирішення за допомогою наукових досліджень і запровадження інновацій; про методи й засоби організації досліджень, технології розробок інноваційних підходів у професійній сфері. Навчання та викладання грунтуються на принципах студентоцентризму та індивідуально-особистісного підході; реалізуються через навчання на основі досліджень, посилення практичної орієнтованості та творчої спрямованості у формі комбінації лекцій, практичних занять, самостійної навчальної і дослідницької роботи з використанням елементів дистанційного навчання, розв’язування прикладних завдань, виконання проєктів, практик, написання кваліфікаційної магістерської роботи.
Учасникам засідання було презентовано зміни до освітньо-професійної програми Журналістика, які, за словами гаранта ОП, зумовлені необхідністю узгодження зі Стандартом вищої освіти за спеціальністю 061 Журналістика для другого (магістерського) рівня вищої освіти, який було затверджено МОН у 2022 році, а також кількома чинниками, які виявилися в процесі реалізації навчального плану, розробки робочих програм навчальних дисциплін та проведення практичної підготовки впродовж кількох останніх років.
Під час дискусії прозвучали конструктивні пропозиції від роботодавців щодо уведення нових освітніх компонентів до освітньо-професійної програми.
Марія Супрун наголосила, що в умовах постійного розвитку новітніх технологій в сучасних медіа важливо, аби в освітній програмі підготовки магістрів журналістики було передбачено певну кількість кредитів на освоєння навчальної дисципліни «Новітні медіатенденції». Її мета – вдосконалення фахової компетентності у сфері журналістики, ознайомлення з сучасними новітніми технологіями та трендами новітніх медіа, новими формами та форматами медіаконтенту, архітектурою мультимедіасистем, особливостями роботи з великими масивами даних та програмними засобами для їх опрацювання, структурою організації мультимедійної редакції.
Юрій Жупанов схвально відгукнувся про уведення до ОП і, відповідно, навчального плану такої освітньої компоненти як «Медіакритика». Адже ця дисципліна розкриває зміст медійної критики на основі вивчення та осмислення журналістської творчості українських критиків ЗМІ і зарубіжного досвіду критико-журналістської діяльності в цій галузі, а також простежує вироблення теоретико-концептуальної моделі перспективного розвитку в медіакритиці на демократичній основі.
Таміла Смаглюк зауважила, що в умовах воєнного стану актуально готувати медійників, які б знали історію виникнення понять «інформаційна війна» та «психологічна війна», їх ґенезу, володіли знаннями про використання механізмів психологічного та інформаційного впливу в різні історичні періоди, сутність інформаційної компанії та її основні складові, застосування мас-медіа у процесі психологічних та інформаційних операцій, розбиралися в засобів PR та іміджелогії для комунікативних технологій інформаційної та психологічної війни. Здобувачі повинні вміти розпізнавати засоби психологічного тиску в комунікативному процесі та протистояти стратегіям інформаційного впливу в сучасному інформаційному середовищі. Саме тому вкрай потрібна магістрам така дисципліна як «Інформаційні війни».
.png)
Робоча група, яка працює над оновленням освітньої програми, врахує озвучені під час онлайн-конференції слушні пропозиції та побажання.
